{"id":45641,"date":"2021-02-13T12:42:02","date_gmt":"2021-02-13T10:42:02","guid":{"rendered":"http:\/\/gymnasium-amstetten.at\/?p=45641"},"modified":"2021-02-13T12:42:02","modified_gmt":"2021-02-13T10:42:02","slug":"spezielle-anti-covid-massnahme-im-franzoesischunterricht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/2021\/02\/13\/spezielle-anti-covid-massnahme-im-franzoesischunterricht\/","title":{"rendered":"Spezielle Anti-Covid-Ma\u00dfnahme im Franz\u00f6sischunterricht"},"content":{"rendered":"<style type=\"text\/css\"><\/style><p>Dem Vorschlag des franz\u00f6sischen Staatssekret\u00e4rs f\u00fcr Sprachnormierung und Sprachentwicklung, Fran\u00e7ois Plat, neben Testungen und FFP2-Masken, nach den Semesterferien noch konsequenter auch in den Klassenzimmern Ma\u00dfnahmen gegen die Pandemie zu ergreifen, kam die Franz\u00f6sisch-Langformgruppe der 6a von Mag. Klaus Vogl gerne nach.<\/p>\n<p>Eine ver\u00e4nderte Aussprache des Franz\u00f6sischen reduziere den Aerosolaussto\u00df bedeutend, so Plat, der im Namen der Acad\u00e9mie Fran\u00e7aise einen 4-Stufenplan zur coronagerechten Prononciation vorlegte. Somit seien Frikative und Okklusive durch andere Konsonanten zu ersetzen.<\/p>\n<p>Da in Zeiten der Pandemie keine Zeit verloren werden darf, hier auch keine Lieferengp\u00e4sse oder Lagerungsprobleme die schnelle Umsetzung verunm\u00f6glichten, wurden im Unterricht die auf insgesamt 4-Wochen anberaumten Ma\u00dfnahmen gleich von Anbeginn der ersten Unterrichtsstunde umgesetzt. \u201eMonrour mer \u00e9l\u00e8res! Gnomment ra ra?\u201c Selbst hinter dem wei\u00dfen Gesichtsschmuck war den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern ein gewisses Ma\u00df an Verwunderung anzumerken, als sie jedoch das offizielle Schriftst\u00fcck vor ihnen auf dem Tisch liegen hatten, wurde ihnen die Dringlichkeit der Vorgabe schlagartig bewusst und sie setzten die neuen Ausspracheanforderungen schnell und richtig um. \u201eMoi, ra ra rumer, et noi? Re rais gnomme ri gnomme ra, merri Monrieur! Au reroir!\u201c<\/p>\n<p>Ziel ist, dieses Konzept langsam auf alle Franz\u00f6sischklassen auszubauen und dadurch einen wichtigen Beitrag gegen die Ausbreitung der Pandemie zu leisten, so Mag. Klaus Vogl, mit einem kleinen Grinsen, das er sich dann im Sinne von \u201eRire la Rranre!\u201c doch nicht verkneifen konnte.<\/p>\n<p>Monrieur Gnlaur Rognl<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.plaf.org\/articles\/la_phonetique_du_postillon\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.plaf.org\/articles\/la_phonetique_du_postillon\/<\/a><\/li>\n<li>Ici: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1BFat2QP7LgFxSoV84_ne4d2ijC0CyJ9n\/view?usp=drive_web\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">le nouveaux rranrais<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dem Vorschlag des franz\u00f6sischen Staatssekret\u00e4rs f\u00fcr Sprachnormierung und Sprachentwicklung, Fran\u00e7ois Plat, neben Testungen und FFP2-Masken, nach den Semesterferien noch konsequenter auch in den Klassenzimmern Ma\u00dfnahmen gegen die Pandemie zu ergreifen, kam die Franz\u00f6sisch-Langformgruppe der 6a von Mag. Klaus Vogl gerne nach. Eine ver\u00e4nderte Aussprache des Franz\u00f6sischen reduziere den Aerosolaussto\u00df bedeutend, so Plat, der im Namen&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":45642,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18,8],"tags":[],"class_list":["post-45641","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-18","category-sprachen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/45641","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=45641"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/45641\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=45641"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=45641"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=45641"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}