{"id":469,"date":"2014-11-15T18:31:21","date_gmt":"2014-11-15T16:31:21","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/amgym\/?page_id=469"},"modified":"2022-08-10T15:59:58","modified_gmt":"2022-08-10T13:59:58","slug":"wahlpflichtfaecher","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/ausbildung\/oberstufe\/wahlpflichtfaecher\/","title":{"rendered":"Wahlpflichtf\u00e4cher"},"content":{"rendered":"<style type=\"text\/css\"> \n#cmsms_row_69e75f582d63a .cmsms_row_outer_parent { \n\tpadding-top: 30px; \n} \n\n \n#cmsms_row_69e75f582e184 .cmsms_row_outer_parent { \n\tpadding-top: 0px; \n} \n\n#cmsms_row_69e75f582e184 .cmsms_row_outer_parent { \n\tpadding-bottom: 0px; \n} \n\n \n#cmsms_row_69e75f582e514 .cmsms_row_outer_parent { \n\tpadding-top: 0px; \n} \n\n#cmsms_row_69e75f582e514 .cmsms_row_outer_parent { \n\tpadding-bottom: 0px; \n} \n\n<\/style><div id=\"cmsms_row_69e75f582d63a\" class=\"cmsms_row cmsms_color_scheme_default\">\n<div class=\"cmsms_row_outer_parent\">\n<div class=\"cmsms_row_outer\">\n<div class=\"cmsms_row_inner\">\n<div class=\"cmsms_row_margin\">\n<div class=\"cmsms_column one_first\">\n<div class=\"cmsms_text\">\n<p>Verteilt auf die 6., 7. und 8. Klasse belegst du <strong>6 Wochenstunden (Gymnasium)<\/strong> bzw. <strong>4 Wochenstunden (Realgymnasium)<\/strong> Wahlpflichtfach. Grunds\u00e4tzlich steht es dir frei zu <strong>\u00fcberbuchen<\/strong>, d .h. mehr Stunden daf\u00fcr aufzuwenden. Ein Wahlpflichtfach kommt zustande, wenn es &#8211; <strong>klassen\u00fcbergreifend<\/strong> &#8211; von <strong>mindestens 8 Sch\u00fclerInnen<\/strong> gew\u00e4hlt wird. Sollte die Er\u00f6ffnungszahl nicht erreicht werden, kannst du ein weiteres Mal w\u00e4hlen. Es gibt zwei Arten von Wahlpflichtf\u00e4chern: <strong>zus\u00e4tzliche und vertiefende Wahlpflichtf\u00e4cher<\/strong>. F\u00fcr welche Art du dich entscheidest, ist dir \u00fcberlassen. Jedenfalls w\u00e4hlst du bereits in der 5. Klasse f\u00fcr die gesamte Oberstufe. Die Wahl solltest du von deinen Interessen und St\u00e4rken abh\u00e4ngig machen. Ab vier Wochenstunden ist das Wahlpflichtfach auch eigenst\u00e4ndig maturabel.<\/p>\n<p><strong>Zus\u00e4tzliche Wahlpflichtf\u00e4cher<\/strong><\/p>\n<p>Zus\u00e4tzliche Wahlpflichtf\u00e4cher <strong>kommen in deinem pers\u00f6nlichen Regelunterricht nicht vor<\/strong>. Du kannst sie nur im vollen Ausma\u00df der unten stehenden Stundentafel w\u00e4hlen. Ob ein Wahlpflichtgegenstand zus\u00e4tzlich oder vertiefend ist, h\u00e4ngt unter Umst\u00e4nden davon ab, welchen Schwerpunkt du gew\u00e4hlt und f\u00fcr welche Sprache du dich entschieden hast.<\/p>\n<\/div>\n<table class=\"cmsms_table\"><thead><tr class=\"cmsms_table_row_header\"><th>zus\u00e4tzliches Wahlpflichtfach<\/th><th>W\u00e4hlbarkeit<\/th><th>6. Kl.<\/th><th>7. Kl.<\/th><th>8. Kl.<\/th><\/tr><\/thead><tr><td>Franz\u00f6sisch*, Spanisch*, Italienisch<\/td><td>G, RG<\/td><td>2<\/td><td>2<\/td><td>2<\/td><\/tr><tr><td>Musikerziehung**, Bildnerische Erziehung**<\/td><td>G, RG<\/td><td><\/td><td>2<\/td><td>2<\/td><\/tr><tr><td>Darstellende Geometrie<\/td><td>G, RG<\/td><td><\/td><td>2<\/td><td>2<\/td><\/tr><tr><td>Informatik (maturabel ab 6 Wochenstunden)<\/td><td>G, RG-Sport<\/td><td>2<\/td><td>2<\/td><td>(2)<\/td><\/tr><tr><td>Sportkunde (4-st\u00fcndig)<\/td><td>G, RG-Informatik<\/td><td><\/td><td><\/td><td><\/td><\/tr><\/table>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"cmsms_row_69e75f582e184\" class=\"cmsms_row cmsms_color_scheme_default\">\n<div class=\"cmsms_row_outer_parent\">\n<div class=\"cmsms_row_outer\">\n<div class=\"cmsms_row_inner\">\n<div class=\"cmsms_row_margin\">\n<div class=\"cmsms_column one_first\">\n<div class=\"cmsms_text\">\n<p>* Als zus\u00e4tzliches Wahlpflichtfach nur w\u00e4hlbar, wenn du die entsprechende Sprache nicht schon im Regelunterricht gew\u00e4hlt hast.<br \/>\n** Als zus\u00e4tzliches Wahlpflichtfach nur w\u00e4hlbar, wenn du das entsprechende Fach im Regelunterricht der 7. und 8. Klasse abgew\u00e4hlt hast.<br \/>\n<strong><br \/>\nVertiefende Wahlpflichtf\u00e4cher<\/strong><\/p>\n<p>Vertiefende Wahlpflichtf\u00e4cher beziehen sich auf Gegenst\u00e4nde in deinem pers\u00f6nlichen Regelunterricht. Alle deine Pflichtf\u00e4cher \u2013 mit Ausnahme von Bewegung und Sport und Rhetorik \u2013 stehen als vertiefende Wahlpflichtf\u00e4cher zur Auswahl. Im Sportzweig darf das Fach Sportkunde nicht vertiefend gew\u00e4hlt werden.<\/p>\n<p>Vertiefende Wahlpflichtf\u00e4cher sind zu <strong>4 (d.h. 2 + 2) Wochenstunden<\/strong> w\u00e4hlbar:<\/p>\n<ol start=\"6\">\n<li><strong> und 7. Klasse <\/strong>oder <strong>6. und 8. Klasse <\/strong>oder <strong>7. und 8. Klasse<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Sie sind aber auch zu nur <strong>2 Wochenstunden<\/strong> w\u00e4hlbar:<\/p>\n<ol start=\"7\">\n<li><strong> Klasse <\/strong>oder <strong>8. Klasse<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>In Anbetracht der Vielfalt an M\u00f6glichkeiten solltest du bei deiner Entscheidung auf eine ausgewogene Belastung in den kommenden Jahren achten.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"cmsms_row_69e75f582e514\" class=\"cmsms_row cmsms_color_scheme_default\">\n<div class=\"cmsms_row_outer_parent\">\n<div class=\"cmsms_row_outer\">\n<div class=\"cmsms_row_inner\">\n<div class=\"cmsms_row_margin\">\n<div class=\"cmsms_column one_first\">\n<div class=\"cmsms_toggles toggles_mode_accordion\">\n<div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Religion<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>Im Wahlpflichtfach Religion erfolgt die Themenerstellung in Zusammenarbeit mit den Sch\u00fclerInnen, um ihren Interessen so weit wie m\u00f6glich zu entsprechen. Dabei k\u00f6nnen nicht nur Inhalte aus den Kernbereichen zur kritischen Auseinandersetzung mit dem Glauben gew\u00e4hlt werden, sondern auch aktuelle Fragen der Kirche, ethische Fragen der Gegenwart bis hin zu Themen aus verschiedenen Randbereichen (f\u00e4cher\u00fcbergreifende Inhalte).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Deutsch<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>Das WPF Deutsch will M\u00e4dchen wie Burschen ansprechen, die<\/p>\n<ul>\n<li>sprachlich gewandt und lesehungrig sind<\/li>\n<li>sich f\u00fcr Sprache und Literatur begeistern k\u00f6nnen<\/li>\n<li>sich f\u00fcr Filme und Verfilmungen interessieren<\/li>\n<li>Theater- und Kinobesuchen nicht abgeneigt sind<\/li>\n<li>das Unterrichtsgeschehen aktiv mitgestalten wollen<\/li>\n<\/ul>\n<p>Das WPF bietet aufgrund der kleinen Gruppengr\u00f6\u00dfe eine hohe Flexibilit\u00e4t in Bezug auf \u2026<\/p>\n<ul>\n<li>die Auswahl der Texte und Medien<\/li>\n<li>die Planung der Unterrichtseinheiten (evtl. Blockung)<\/li>\n<li>die Durchf\u00fchrung von Lehrausg\u00e4ngen (Theaterbesuche am Abend, Kinobesuche, \u2026)<\/li>\n<li>die Beurteilungskriterien und Leistungsfeststellungen<\/li>\n<\/ul>\n<p>Im \u00dcbrigen stellt das vierst\u00fcndige Wahlpflichtfach auch ein interessantes Angebot im Rahmen der m\u00fcndlichen Reifepr\u00fcfung dar.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Englisch<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>Englisch ist ein vertiefendes Wahlpflichtfach und als Schwerpunktpr\u00fcfung in Kombination mit Englisch maturabel. Es bietet eine gro\u00dfe Themenvielfalt:<\/p>\n<ul>\n<li>Themen aus dem Regelunterricht k\u00f6nnen vertiefend\/intensiv behandelt werden (z.B. weiterf\u00fchrende Prim\u00e4r und\/ oder Sekund\u00e4rliteratur).<\/li>\n<li>Sch\u00fclerInnen k\u00f6nnen Themengebiete vorschlagen, die je nach Interessenslage im Kurs behandelt werden (z.B. Shakespeare, moderne Literatur, Probleme Jugendlicher, Landeskunde, Geschichte, &#8230;).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Die Leistungsfeststellung erfolgt durch Mitarbeit, Vokabelarbeit, Referate, Quellenarbeit, Recherchen und Pr\u00e4sentationen. Es sind keine Schularbeiten vorgesehen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Franz\u00f6sisch<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>a) Vertiefendes Wahlpflichtfach (4 bzw. 2 Wochenstunden)<\/p>\n<p>Mit den Sch\u00fclerInnen werden Interessensgebiete bzw. Themenbereiche festgelegt, die auf sehr differenzierte und vielf\u00e4ltige Art aufbereitet und behandelt werden. Es werden dabei verschiedenste Medien (Internet, Video, DVD, Lekt\u00fcren, Statistiken, Bilder, Artikel, Kinofilme , &#8230;) eingesetzt. Optimales Vertiefen von H\u00f6r-, Lese- und Sprechkompetenz steht im Vordergrund. Auf Grund der kleinen Gruppen k\u00f6nnen Sprachbarrieren abgebaut werden und die Kommunikationsf\u00e4higkeit, Aussprache sowie der aktive Wortschatz der Sch\u00fclerInnen sehr gut gef\u00f6rdert werden. Weiters sind Gastbesuche von Native-Speakern aus der franz\u00f6sischsprachigen Welt, Lehrausg\u00e4nge und Exkursionen vorgesehen. In der 6. Klasse werden Sprachspiele, Chansons , Videosequenzen, &#8230; vermehrt eingesetzt.<\/p>\n<p>M\u00f6gliche Themen sind:<\/p>\n<ul>\n<li>Paris, franz\u00f6sische Landeskunde, die Frankophonie, Frankreich und der Islam, die Rolle der Frau im Islam, franz\u00f6sische Geschichte<\/li>\n<li>Vergleich von Musikrichtungen anhand von H\u00f6rbeispielen, Videoclips, &#8230;<\/li>\n<li>der franz\u00f6sische Thriller (Chabrol, &#8230;)<\/li>\n<li>der neue franz\u00f6sische Film (Am\u00e9lie, L&#8217;Auberge Espagnole, Les Enfants de Monsieur Mathieu, &#8230;)<\/li>\n<li>bestimmte Literaturgattungen (M\u00e4rchen, Absurdes Theater, Jean Paul Sartre, &#8230;)<\/li>\n<li>psychische St\u00f6rungen (Anorexie, Boulimie, Autismus, &#8230;) bei Kindern und Jugendlichen<\/li>\n<li>Urlaubsplanung mittels Internet (in franz\u00f6sischsprachigem Land)<\/li>\n<li>Auswahl der neuen Fr\u00fchjahrsgarderobe mittels Katalog und Internet<\/li>\n<li>Planung und Organisation einer Traumhochzeit<\/li>\n<li>Kreatives Schreiben<\/li>\n<li>Geschichten \u201eerz\u00e4hlen\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<p>b) Zus\u00e4tzliches Wahlpflichtfach (8 Wochenstunden)<\/p>\n<p>Im Vordergrund steht die handlungsorientierte Fremdsprachenkompetenz, die durch intensive Praxisorientierung des Unterrichts, durch Einbeziehung aktueller Ereignisse und durch st\u00e4rkere Ausweitung der kommunikativen Situation vertieft wird.<\/p>\n<p>Diese Variante bietet sprachinteressierten Sch\u00fclerInnen die M\u00f6glichkeit in dieser Sprache m\u00fcndlich zu maturieren. Pro Semester sind zwei Schularbeiten vorgesehen. Die Fremdsprachenkompetenz wird durch Gastbesuche von Native-Speakern, durch Exkursionen und Lehrausg\u00e4nge zus\u00e4tzlich gef\u00f6rdert.<\/p>\n<p>c) Zus\u00e4tzliches Wahlpflichtfach (6 Wochenstunden)<\/p>\n<p>Die 6-st\u00fcndige Variante unterscheidet sich von der 8-st\u00fcndigen dadurch, dass sie nicht maturabel ist und auch die Schularbeiten wegfallen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Latein<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>Im WPF Latein werden verschiedene Themen \u2013 nicht nur der Antike \u2013 mit Texten unterschiedlicher Epochen, Projektarbeiten, Museumsbesuchen, Exkursionen, Bibliotheks- und Internetrecherche und Ber\u00fccksichtigung von Rezeptionsbeispielen (Film, bildende Kunst, Musik, &#8230;) ausgearbeitet, z.B.<\/p>\n<ul>\n<li>Wunschthemen aus der Mythologie<\/li>\n<li>Latein im 21. Jahrhundert (z.B. Comics, Harry Potter, Asterix\u2026)<\/li>\n<li>ausgew\u00e4hlte historische Pers\u00f6nlichkeiten (z.B. Alexander der Gro\u00dfe)<\/li>\n<li>historische Ereignisse (z.B. Ausbruch des Vesuv)<\/li>\n<li>Aspekte des r\u00f6mischen Alltags (z.B. Kleidung, Ern\u00e4hrung, r\u00f6misch Kochen)<\/li>\n<li>Filme mit antikem Bezug<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Spanisch<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<h3><span style=\"color: #800000;\">Varianten des Wahlpflichtfachs Spanisch<\/span><\/h3>\n<p><strong><span style=\"color: #800000;\">a) Vertiefendes WPF mit m\u00fcndlicher Maturabilit\u00e4t (4-st\u00fcndig)<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Die Sch\u00fcler haben die M\u00f6glichkeit, Themen aus dem Regelunterricht aufzugreifen und zu vertiefen oder selbst Themen vorzuschlagen, die dem spanischen oder lateinamerikanischen Sprachraum entstammen. Es wird in jedem Fall Wert gelegt auf das Trainieren der Kommunika-tionsf\u00e4higkeit und des H\u00f6r- und Leseverstehens. Vorgesehen sind au-\u00dferdem Gastbesuche von Native-Speakern aus der spanischsprachigen Welt sowie Lehrausg\u00e4nge bzw. Exkursionen zu Ausstellungen.<\/p>\n<p>Um dem Spanischen mit allen Sinnen zu begegnen, werden im WPF auch typisch lateinamerikanische oder spanische Gerichte gekocht, Lieder gesungen und Filme analysiert.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #800000;\">b) Das 6-st\u00fcndige WPF Spanisch mit m\u00fcndlicher Maturabilit\u00e4t auf dem Niveau A2<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Im Einklang mit dem Lehrplan steht im WPF mit m\u00fcndlicher Maturabilit\u00e4t die handlungsorientierte Fremdsprachenkompetenz im Vordergrund. Sie wird durch eine starke Praxisorientierung des Unterrichts, durch Gastbesu-che von Native-Speakern, einen Koch-Workshop und Exkursionen zu spani-schen oder lateinamerikanischen Events gef\u00f6rdert.<\/p>\n<p><span style=\"color: #800000;\">Spanisch in den Stundentafeln als 6-st\u00fcndiges WPF<\/span><\/p>\n<ol start=\"6\">\n<li>Klasse: 2 Wochenstunden<\/li>\n<li>Klasse: 2 Wochenstunden<\/li>\n<li>Klasse: 2 Wochenstunden<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>Im Rahmen des Wahlpflichtfaches besteht die M\u00f6glichkeit, jene Themen, die im Regelunterricht nur im\u00dcberblick oder mit einigen Schlagzeilen behandelt bzw. gestreift werden k\u00f6nnen, ausf\u00fchrlich und im Detail abzuhandeln und zu vertiefen. Jene Sch\u00fclerInnen, die sich f\u00fcr das Wahlpflichtfach entscheiden, haben die M\u00f6glichkeit, Themen vorzuschlagen, die f\u00fcr sie von besonderem Interesse sind. In gemeinsamer Beratung mit dem jeweiligen Lehrer werden dann die einzelnen Schwerpunkte festgelegt. Entscheidend f\u00fcr den Erfolg wird die Einsatzfreude, die Mitarbeit und das Engagement der einzelnen Sch\u00fclerInnen sein.<\/p>\n<ul>\n<li>Es bietet sich z.B. die Chance n\u00e4her auf die Geschichte Afrikas oder Australiens einzugehen oder die historische Entwicklung der n\u00e4heren Heimat (Lokalgeschichte) zu beleuchten.<\/li>\n<li>Diskussionen mit Politikern, Lehrausg\u00e4nge bzw. Exkursionen zu Beh\u00f6rden, Gerichten, Ausstellungen sowie Gastreferate (z.B. von Juristen zur Rechtskunde) stellen wichtige Erg\u00e4nzungen dar.<\/li>\n<li>Im Verlauf des Wahlpflichtfaches werden sich zahlreiche M\u00f6glichkeiten f\u00fcr Projektarbeiten zuaktuellen politische Ereignissen ergeben oder zur Durchf\u00fchrung von Umfragen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Geografie und Wirtschaftskunde<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>Das Wahlpflichtfach Geografie und Wirtschaftskunde setzt den Schwerpunkt UNTERNEHMERF\u00dcHRERSCHEIN der Wirtschaftskammer \u00d6sterreich, dabei handelt es sich um ein Zusatzzertifikat.<\/p>\n<p>Der Unternehmerf\u00fchrerschein besteht aus 4 Modulen. Jedes Modul ist eine eigenst\u00e4ndige und in sich abgeschlossene Einheit und wird &#8211; vor einem externen Pr\u00fcfer &#8211; mit einer eigenen Pr\u00fcfung abgeschlossen (computerunterst\u00fctzt; 15 Euro pro Modul).<\/p>\n<ul>\n<li>Modul A: grundlegende wirtschaftliche Zusammenh\u00e4nge<\/li>\n<li>Modul B: volkswirtschaftliche Inhalte<\/li>\n<li>Modul C: betriebswirtschafliche Grundlagen<\/li>\n<li>Modul UP: erg\u00e4nzende betriebswirtschaftliche Inhalte auf dem Niveau der Unternehmerpr\u00fcfung, au\u00dferhalb der Schule<\/li>\n<\/ul>\n<p>Daneben k\u00f6nnen unter Ber\u00fccksichtigung der Interessen der Sch\u00fclerInnen weitere Themen mit geografischen und wirtschaftskundlichen Inhalten ausgew\u00e4hlt werden.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Mathematik<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>Themen, Unterrichtsmittel und Sozialformen werden gemeinsam mit den Sch\u00fclerInnen festgelegt, wobei allenfalls vorhandene regionale oder schulautonome Schwerpunkte in die Planungsarbeit miteinbezogen werden k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Es gibt eine Vielzahl von Themen, die im Regelunterricht entweder zu kurz oder gar nicht behandelt werden, sich aber f\u00fcr mathematikbegeisterte Sch\u00fcler als sehr interessant darstellen. M\u00f6gliche Themenkapitel sind unter anderem:<\/p>\n<ul>\n<li>Zahlentheorie<\/li>\n<li>Algebraische Strukturen<\/li>\n<li>Matrizenrechnung<\/li>\n<li>Iteration und Rekursionen<\/li>\n<li>Einf\u00fchrung in die Chaostheorie<\/li>\n<li>Kyrptographie (Verschl\u00fcsselungsmethoden)<\/li>\n<li>Komplexe Zahlen und Anwendungen<\/li>\n<li>Beweisen in der Mathematik<\/li>\n<li>Mathematik in der Medizin (Computertomographie)<\/li>\n<li>Erweiterung und Vertiefung der Differentialrechnung<\/li>\n<li>Erweiterung und Vertiefung der Integralrechnung<\/li>\n<li>Besondere Gleichungen von Kurven<\/li>\n<li>Wirtschaftsmathematik (Finanz-, Versicherungs-mathematik)<\/li>\n<li>Sph\u00e4rische Trigonometrie<\/li>\n<li>&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<p>Die Sch\u00fclerInnen sollen bef\u00e4higt werden, im Rahmen der ausgew\u00e4hlten Themen selbstt\u00e4tig Fragen zu stellen, die sich daraus ergebenden Probleme mit mathematischen Methoden zu analysieren und gegebenenfalls zu l\u00f6sen sowie die Ergebnisse ihrer Arbeit mit zeitgem\u00e4\u00dfen Hilfsmitteln zu pr\u00e4sentieren. Das Arbeiten mit dem Computer (CAS, Tabellenkalkulation, Internet usw.) soll insbesondere im anwendungsorientierten Bereich eine zentrale Rolle im Unterricht spielen. (Anwendungsbeispiel: <a href=\"http:\/\/elearn.bgamstetten.ac.at\/mathe\/Geogebra\/iteration_logistisch.html\">Rekursionen &#8211; Chaostheorie<\/a>)<\/p>\n<p>Das Wahlpflichtfach bietet interessierten Sch\u00fclern die M\u00f6glichkeit, das im Mathematikunterricht gesammelte Wissen zu vertiefen und einen tieferen Einblick in die Natur der Mathematik zu erhalten. Dadurch ist es die ideale Vorbereitung sowohl auf ein sp\u00e4teres Mathematikstudium als auch auf jegliche andere naturwissenschaftliche und technische Studienrichtungen.<\/p>\n<p>W\u00e4hrend die Zahlentheorie beispielsweise wichtige Eigenschaften von Zahlen beleuchtet und es den Sch\u00fclerInnen erm\u00f6glicht, das Wesen verschiedener mathematischen Beweisearten zu erkennen, beschreiben algebraische Strukturen unter anderem die Zusammenh\u00e4nge zwischen Zahlen und den Grundrechnungsarten.<\/p>\n<p>Die Matrizenrechnung ist eine mathematische Methode, die im Regelunterricht nur in vereinfachter Form als Vektorrechnung vorkommt und zeigt den Sch\u00fclerInnen einen alternativen Weg zum Verst\u00e4ndnis von Gleichungssystemen und ihrer L\u00f6sung. M\u00f6glichkeiten der Vertiefung von Kapiteln bieten die Reihen und Folgen, die im Wahlpflichtfach in der Chaostheorie Anwendung finden k\u00f6nnen und die Differential- bzw. Integralrechnung, deren zahlreiche Facetten nicht immer im Unterricht behandelt werden k\u00f6nnen. Weiters bietet das Wahlpflichtfach die M\u00f6glichkeit Anwendungsm\u00f6glichkeiten der Mathematik wie etwa die Kryptographie als wichtige Komponente der Internetkommunikation vorzustellen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Biologie<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>Im Wahlpflichtfach Biologie werden einerseits Themen des Pflichtfaches genauer und in detaillierterer Form behandelt, andererseits dar\u00fcber hinausgehende Themenstellungen (z. B. Evolutionsgeschichte, Humangenetik, Gen- und Biotechnologie, zoologische und botanische Systematik, Meeresbiologie, medizinische Themenbereiche,&#8230;) angeboten.<\/p>\n<p>Ein wesentlicher Bestandteil des Wahlpflichtfaches ist seine Praxisorientiertheit; dazu z\u00e4hlen z. B. Mikroskopier\u00fcbungen, biochemische Versuche zur Tier- und Pflanzenphysiologie, Freilandarbeit und Exkursionen, Anlegen eines Herbars, und vieles andere mehr.<\/p>\n<p>Ein weiterer Schwerpunkt des Wahlpflichtfaches ist es, den Sch\u00fclerInnen auch aktuelle Forschungsbereiche der Biologie auf dem neuesten wissenschaftlichen Stand zu vermitteln und somit eine Nahtstelle zwischen Mittelschule und Hochschule zu sein, der unseren Absolventinnen hilft, den \u00dcbergang zu einem universit\u00e4ren Studium leichter zu bewerkstelligen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Chemie<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>Das Wahlpflichtfach Chemie dient der Vertiefung der Theorie des Pflichtfaches. Der Schwerpunkt liegt jedoch vor allem in der <strong>praktischen<\/strong> <strong>Erarbeitung<\/strong> gewisser Themen. Durch das Arbeiten in der Kleingruppe kann individueller auf inhaltliche W\u00fcnsche der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eingegangen werden und auch f\u00fcr die Durchf\u00fchrung von Experimenten bringen die Kleingruppen viele Vorteile mit sich.<\/p>\n<p>Das Wahlpflichtfach Chemie richtet sich an alle naturwissenschaftlich interessierten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. Es bietet eine gute Grundlage f\u00fcr zuk\u00fcnftige Studien wie Chemie, Physik, Medizin, Pharmazie und viele weitere.<\/p>\n<p>m\u00f6gliche Inhalte:<\/p>\n<ul>\n<li>Experimente f\u00fcr Fortgeschrittene, Schwerpunkt moderne Analysenmethoden<\/li>\n<li>Vertiefende Theorie, darunter Grundlagen moderner Methoden der Strukturermittlung<\/li>\n<li>Angewandte Chemie je nach Interessenslage der Sch\u00fclerInnen, z.B. Baustoffe, D\u00fcngemittel,Farbstoffe, Arzneimittel &#8230;.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Physik<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>Das Wahlpflichtfach Physik beinhaltet Themen aus dem Kernstoffbereich der Oberstufe bzw. Erweiterungen, die im Regelunterricht nicht gemacht werden.<\/p>\n<p>Die Themen werden in einem universit\u00e4r\u00e4hnlichen Rahmen in Form eines Stationenbetriebes mit praktischen\u00dcbungen erarbeitet, z.B. Messen der Erdbeschleunigung, Strom- und Spannungsmessungen, Kennlinien von Halbleitern, \u2026<\/p>\n<p>Au\u00dferschulische Aktivit\u00e4ten (Museumsbesuche, &#8230;) sind nach Ermessen der LehrerInnen ebenso m\u00f6glich.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Astronomie<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>Das Wahlpflichtfach Astronomie wurde im Schuljahr 2008\/09 schulautonom eingef\u00fchrt und wird im Wahlpflichtfachkanon \u2013 wie die meisten anderen F\u00e4cher \u2013 mit 2\u00d72 Wochenstunden gef\u00fchrt. Dabei sind prinzipiell alle Verteilungsm\u00f6glichkeiten auf einzelne Schulstufen (6.+7., 6.+8. oder 7.+8. Klasse) m\u00f6glich. Die erfolgreiche Etablierung durch ein dementsprechendes Interesse seitens der Sch\u00fclerInnen zeigt die Wichtigkeit dieses im \u00f6sterreichischen Schulbetrieb stark unterrepr\u00e4sentierten naturwissenschaftlichen Fachbereiches.<\/p>\n<p>Zielsetzung ist die Vermittlung einer umfassenden und grundlegenden Bildung im Fachbereich der Astronomie, die auch mit praktischen astronomischen T\u00e4tigkeiten (regelm\u00e4\u00dfige Sonnenbeobachtung, gegebenenfalls Stern- und Planetenbeobachtungen sowie Exkursionen zu Sternwarten, etc.) verkn\u00fcpft ist. Mit modernen Pr\u00e4sentationstechniken werden den Sch\u00fclerInnen astronomische Inhalte auf dem aktuellsten Forschungsstand vermittelt.<\/p>\n<p>Das Wahlpflichtfach Astronomie ist maturabel; zur Vorbereitung auf die Matura und Begleitung des Unterrichtes gibt es ein Skriptum, das auch in der Schulbibliothek einsehbar ist. Es beinhaltet auch den Themenpool f\u00fcr die Matura.<\/p>\n<p>Zu den fachlichen Inhalten des Wahlpflichtfaches Astronomie geh\u00f6ren die folgenden Themenbereiche:<\/p>\n<p>1.) Geschichte und Arbeitsmethoden der Astronomie<\/p>\n<p>Entwicklung und Meilensteine der Astronomie von der Antike bis zur Gegenwart, historische Entwicklung unseres Weltbildes. Entwicklung der Forschungsmethoden, Hilfsmittel der Astronomie; Astronomie im Zeitalter der Weltraumfahrt. Besondere Ber\u00fccksichtigung der Entwicklung im 21. Jahrhundert und aktueller Forschungsbereiche sowie -ergebnisse. Kenntnis der bedeutendsten Astronomen und wichtiger astronomischer Forschungsst\u00e4tten.<\/p>\n<p>2.) Sonnensystem<\/p>\n<p>Struktur des Sonnensystems: Planeten, Monde, Kometen, etc., sowie ihre physikalische Beschaffenheit. Erde: Erdbewegung, Kalenderwesen, Jahreszeiten, Gezeiten, Polar- und Zodiakallicht, Magnetfeld, Pr\u00e4zession, etc.<br \/>\nHimmelsmechanik: Keplersche Gesetze, Koordinatensysteme, Aspekte, Finsternisse, Entfernungsmessung und dgl.<br \/>\nErforschung des Sonnensystems durch Raumsonden.<\/p>\n<p>3.) Stellarastronomie<\/p>\n<p>Sonne als Durchschnittsstern (Physik der Sonne). Sternentwicklung und Entstehung von Planetensystemen. Entwicklungswege und Endstadien von Sternen (Wei\u00dfe Zwerge, Neutronensterne, Schwarze L\u00f6cher). Braune Zwerge, Doppelsterne, Pulsare, Novae, Supernovae. Kuriosit\u00e4ten im Bereich der Stellarastronomie<\/p>\n<p>4.) Milchstra\u00dfe und Extragalaktische Astronomie<\/p>\n<p>Umgebung der Sonne. Bau und Struktur unserer Milchstra\u00dfe; Verteilung der Sterne. Interstellare<br \/>\nMaterie. Nebel und Sternhaufen.<br \/>\nLokale Gruppe. Galaxientypen und Galaxienentwicklung. Galaxienhaufen. Radiogalaxien und<br \/>\nQuasare. Aktive Galaxienkerne.<\/p>\n<p>5.) Kosmologie<\/p>\n<p>Struktur des Kosmos: Superhaufen, Voids. Weltmodelle. Urknall und thermische<br \/>\nEntwicklung des Universums. Bedeutung von Einsteins Relativit\u00e4tstheorie f\u00fcr die<br \/>\nKosmologie (z. B. Gravitationswellen). Ungel\u00f6ste Problemstellungen der Astrophysik:<br \/>\nDunkle Materie, Dunkle Energie, etc.<\/p>\n<p>6.) Astrobiologie<\/p>\n<p>Exoplaneten. Voraussetzungen f\u00fcr die Entwicklung von Leben. Absch\u00e4tzen der<br \/>\nWahrscheinlichkeit f\u00fcr Leben au\u00dferhalb der Erde.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Psychologie, P\u00e4dagogik und Philosophie (PPP)<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>Da es keinen vorgeschriebenen Lehrplan f\u00fcr das WPF gibt, kann die Auswahl weitgehend nach den Interessen der Sch\u00fclerInnen getroffen werden.<\/p>\n<p>Im Bereich Psychologie werden u.a. folgende Themen angeboten:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Entwicklungspsychologie:<\/strong> Die Entwicklungspsychologie interessiert sich f\u00fcr die k\u00f6rperlichen, psychischen und sozialen Ver\u00e4nderungen im Laufe unseres Lebens, beginnend beim pr\u00e4natalen (vorgeburtlichen) Stadium \u00fcber den S\u00e4ugling zum alten Menschen bis zum Tod.<\/li>\n<li><strong>Forensische Psychologie \/ Kriminalpsychologie:<\/strong> Psychologische Gr\u00fcnde f\u00fcr Straft\u00e4ter und der Einsatz von psychologischen Erkenntnissen bei der Entlarvung von Kriminellen, sowie Bem\u00fchungen zur Resozialisierung ebendieser sollen den Sch\u00fclerInnen n\u00e4her gebracht werden. Au\u00dferdem befasst sich die Kriminalpsychologie mit der Psychologie von T\u00e4tern und Opfern.<\/li>\n<li><strong>Psychotherapien:<\/strong> Ziel ist es die verschiedenen psychotherapeutischen Verfahren kennenzulernen und sich mit einer Therapieform l\u00e4nger auseinander zu setzen.<\/li>\n<li><strong>Nonverbale Kommunikation \/ K\u00f6rpersprache:<\/strong> Die Sch\u00fclerInnen sollen die Auswirkungen der Psyche auf die K\u00f6rpersprache und umgekehrt bewusst gemacht werden. Weiters sollen die Sch\u00fclerInnen dazu bef\u00e4higt werden K\u00f6rpersprache richtig deuten zu k\u00f6nnen.<\/li>\n<\/ul>\n<p>In der P\u00e4dagogik werden wir uns u.a. mit <strong>alternativen Schulformen<\/strong> auseinandersetzen und die Montessorischule in Amstetten besuchen. Weiters sollen die Sch\u00fclerInnen die verschiedenen F\u00fchrungsstile in der Arbeit mit Gruppen kennen lernen.<\/p>\n<p>Im Bereich der Philosophie ist es beispielsweise m\u00f6glich sich intensiver mit einem Thema der <strong>Ethik<\/strong> zu besch\u00e4ftigen. Pro und Contras der Pr\u00e4implantationsdiagnostik k\u00f6nnen dabei besprochen und diskutiert werden.\u00a0Beim Thema <strong>Erziehung und Bildung<\/strong> sollen sich die Sch\u00fclerInnen mit verschiedenen Sichtweisen zum Thema Erziehung und Bildung\u00a0(Richard David Brecht, Jesper Juul, Konrad Paul Liessmann und Gerald H\u00fcther) vertraut gemacht werden, sich damit kritisch auseinander setzen und sich ihre eigen Meinung dazu bilden!<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Informatik<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>a) Vertiefendes Wahlpflichtfach (4 bzw. 2 Wochenstunden)<\/p>\n<p>Die Themen werden im Einvernehmen mit den Sch\u00fclerInnen gew\u00e4hlt, folgende Kapitel stehen zur Auswahl:<\/p>\n<ul>\n<li>Erlernen weiterer Programmiersprachen<\/li>\n<li>Netzwerktechnik<\/li>\n<li>Internetserver und Internetdienste<\/li>\n<li>Vorbereitung f\u00fcr die Informatik-Olympiade<\/li>\n<li>Durchf\u00fchrung von Projekten<\/li>\n<\/ul>\n<p>b) Zus\u00e4tzliches Wahlpflichtfach (6 Wochenstunden)<\/p>\n<p>Bildungs- und Lehraufgabe:<\/p>\n<p>Das Ziel des Wahlpflichtunterrichts ist, den Sch\u00fclerInnen gem\u00e4\u00df ihren Interessen eine Erweiterung bzw. Vertiefung ihres Bildungshorizontes zu bieten. Durch eine pr\u00e4zise, strukturierte und vollst\u00e4ndige Beschreibung sowohl von Problemstellungen als auch von Abl\u00e4ufen, sowie durch die Modularisierung komplexer Aufgaben soll die Informatik zur Schulung abstrakten Denkens beitragen.<\/p>\n<p>Didaktische Grunds\u00e4tze:<\/p>\n<p>Ein Schwerpunkt des Informatikunterrichts liegt in der Modellierung von Sachverhalten, welche aus Analyse, Beschreibung in verschiedenen Darstellungsformen, Implementation, \u00dcberpr\u00fcfung und Interpretation besteht. Durch Vergleich von Softwareprodukten sollen grundlegende Funktionalit\u00e4ten von Software vermittelt werden. Die Hinf\u00fchrung zu modul- und projektartigen Arbeiten bereitet sowohl eine Grundlage f\u00fcr das Fach selbst als auch f\u00fcr die f\u00e4cher\u00fcbergreifende Kooperation. Die unterschiedliche Kenntnislage der Sch\u00fclerInnen erfordert in einzelnen Sachgebieten differenziertes Arbeiten. Die Auswahl der Themen hat nach M\u00f6glichkeit Aktualit\u00e4tsbezug und die Aufgabenstellungen ber\u00fccksichtigen die Interessen der Sch\u00fclerInnen. Die im Lehrstoff vorgesehenen Inhalte sind so organisiert, dass sich jedes einzelne Thema in vernetzter Form im Unterricht wiederfindet und eine Vertiefung und Erweiterung erm\u00f6glicht.<\/p>\n<p>Lehrstoff (m\u00f6gliche Inhalte):<\/p>\n<ul>\n<li>Grundprinzipien der Informationsverarbeitung<\/li>\n<li>Konzepte von Betriebssystemen<\/li>\n<li>Fotografie und Bildbearbeitung<\/li>\n<li>Videobearbeitung<\/li>\n<li>3D-Modellierung und -Druck<\/li>\n<li>Robotik<\/li>\n<li>Aufbau und Funktionsweise von Netzwerken<\/li>\n<li>Umgang mit Office-Programmen<\/li>\n<li>Pr\u00e4sentationssoftware<\/li>\n<li>Datenbanken<\/li>\n<li>Entwicklung und Gestaltung von Internetseiten<\/li>\n<li>Lern- und Arbeitsorganisation<\/li>\n<li>Konzepte von Programmiersprachen<\/li>\n<li>k\u00fcnstliche Intelligenz<\/li>\n<li>Erweiterung der theoretischen und technischen Grundlagen der Informatik<\/li>\n<li>grundlegende Algorithmen und Datenstrukturen<\/li>\n<li>Informatik, Gesellschaft und Arbeitswelt<\/li>\n<li>Rechtsfragen<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Musik<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>In diesem Gegenstand sollen Teile des bereits im Pflichtfach durchgenommenen Stoffes genauer behandelt sowie neue Stoffgebiete erschlossen werden. <strong>Voraussetzung<\/strong> f\u00fcr die Teilnahme ist ein <strong>grundlegendes Verst\u00e4ndnis der Notenschrift!<\/strong><\/p>\n<p>Der Lehrstoff wird auf die Bed\u00fcrfnisse der Sch\u00fclerInnen abgestimmt, u.a. k\u00f6nnen folgende Themen angeboten werden:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Musik und Computer <\/strong>Grundlegender Umgang mit Sequenzer und Notationsprogrammen.(Die Sch\u00fclerInnen sollen lernen, wie man Musik und Videos schneidet und die Vorteile von Notationsprogrammen ausnutzt!)<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Musizieren mit Bandinstrumentarium in Theorie und Praxis <\/strong>Die Sch\u00fclerinnen sollen lernen, wie man Songs der Pop und Rockmusik f\u00fcr eine Band aufbereitet und einstudiert. Weiters sollen die Sch\u00fclerInnen die grundlegenden Spieltechniken von Klavier, Bass, Schlagzeug, Perkussions-Instrumenten und Gitarre oder Ukulele erlernen und somit bef\u00e4higt werden leichte Songs der Popularmusik auf jedem Band-Instrument spielen zu k\u00f6nnen.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Musikexkursionen <\/strong>Jede Musikwahlpflichtgruppe unternimmt mindestens eine Musikexkursion! Bisher wurden Exkursionen in die Wiener Staatsoper (Oper\/Ballett), in Musicals und in Konzerte der Musikgruppen \u201ePentatonix\u201c, sowie \u201eWalk off the Earth\u201c unternommen.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Beruf \u201eMusiker\u201c + Musikwirtschaft <\/strong>In diesem Themenbereich erfahren die Sch\u00fclerInnen, welche Berufe es im Musikbusiness gibt, welche Studien man daf\u00fcr absolvieren muss und welche Anforderungen bei den jeweiligen Aufnahmspr\u00fcfungen gestellt werden. Weiters erhalten die Sch\u00fclerInnen Einblick in den Alltag von Musikern und erhalten Tipps und Tricks, diesen zu meistern.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Tontechnik und musikalisches Eventmanagement <\/strong>Hier lernen die Sch\u00fclerInnen, wie man f\u00fcr unterschiedliche Events die richtige Tonanlage ausw\u00e4hlt, aufbaut und bedient. (Auch Studioaufnahmen k\u00f6nnen durchgef\u00fchrt werden!)<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Jazzharmonielehre und Songwriting <\/strong>Hier erlernen die Sch\u00fclerInnen Leadsheets richtig zu lesen und umzusetzen. In weiterer Folge erhalten die Sch\u00fcler- Innen Tipps, wie sie ihre eigenen Songs schreiben und umsetzen k\u00f6nnen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Bildnerische Erziehung<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>Das WPF bietet Sch\u00fclerInnen eine Vertiefung in Bereichen der bildenden Kunst. Gemeinsam mit den Sch\u00fclerInnen werden Schwerpunkte erarbeitet und individuell umgesetzt. Der Zugang zu Originalen soll so oft wie m\u00f6glich gegeben sein. Besonderer Wert wird auf die individuelle F\u00f6rderung der Sch\u00fclerInnen gelegt.<\/p>\n<p>Folgende Themen sind vorgesehen:<\/p>\n<ul>\n<li>Verfeinerung diverser Techniken in der Malerei (\u00d6l, Acryl, Tempera, Aquarell, &#8230;)<\/li>\n<li>Probieren verschiedener Drucktechniken (Holzschnitt, \u00c4tzung, Siebdruck, &#8230;)<\/li>\n<li>Vertiefung im plastischen Bereich<\/li>\n<li>Individuelle Vertiefung in verschiedenen k\u00fcnstlerischen Bereichen<\/li>\n<li>Begegnung mit K\u00fcnstlern, Ausstellungsbesuche, &#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Italienisch<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>Die als Wahlpflichtfach angebotene Sprache Italienisch kann von der sechsten bis zur achten Klasse mit jeweils 2 Wochenstunden belegt werden und bietet auch au\u00dferhalb des Unterrichts die M\u00f6glichkeit, Kontakt zu Italien aufzubauen. Im Laufe der Zeit wurde die Zusammenarbeit zwischen der St\u00e4dtepartnerschaft Pergine-Amstetten und unserer Schule intensiviert, wodurch wir mehrmals an einer<i>Festa di chiusura<\/i>des Kulturinstituts <i>Dante Alighieri<\/i>teilnehmen durften. Da dieser Kulturverein mehrmals pro Jahr italienische Kinoabende und Vortr\u00e4ge veranstaltet, haben wir auch dort die M\u00f6glichkeit, aktuelle italienische Filme anzusehen und so einen Einblick in die italienische Gesellschaft und Kultur zu bekommen. Es hat uns auch bereits eine Austauschsch\u00fclerin aus Norditalien besucht, die ein ganzes Semester an unserer Schule verbracht hat. Im Juni 2018 fand die erste m\u00fcndliche Italienisch-Matura in der Geschichte unserer Schule statt.<\/p>\n<p>Kochnachmittage, an denen wir typische italienische Gerichte zaubern, werden ebenso wie Sequenzen, in denen wir uns mit italienischen Native-speakern austauschen, Teil unseres Unterrichts sein.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Sport<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>Das Wahlpflichtfach kann im Gymnasium oder im RG (Informatik) gew\u00e4hlt werden. Wesentliche Themengebiete dieses schulautonom festgelegten Gegenstandes sind:<\/p>\n<ul>\n<li>Anatomische, physiologische und biochemische Grundlagen<\/li>\n<li>Trainingslehre<\/li>\n<li>Sportverletzungen (Pr\u00e4vention, Therapie, Rehabilitation und Erste Hilfe)<\/li>\n<li>Biomechanische Grundlagen von Bewegungsvorg\u00e4ngen<\/li>\n<li>Ern\u00e4hrung \/ Nahrungserg\u00e4nzung \/ Doping<\/li>\n<li>Angst und Sport\/ Extremsportarten\/ Aggressionsabbau im Sport<\/li>\n<li>Zusammenh\u00e4nge zwischen Sport, Wirtschaft und \u00d6kologie<\/li>\n<li>Sportorganisation (z.B. Vereine)<\/li>\n<li>F\u00f6rderung der k\u00f6rperlichen Leistungsf\u00e4higkeit bzw. Gesundheit durch praktische sportliche Bet\u00e4tigung<\/li>\n<\/ul>\n<p>Grunds\u00e4tzlich soll die Selbsterfahrung am eigenen K\u00f6rper im Mittelpunkt stehen (z.B. durch Muskelfunktions- und Ausdauertests; Projekte und Ma\u00dfnahmen zur Gesundheitsf\u00f6rderung; Trainingsplanungen und deren Erprobung; Gewichtsregulierung durch Zusammenwirken von Sport und Ern\u00e4hrung; Stressabbau durch sportliche Bet\u00e4tigung und Entspannungstechniken; Fragebogenerhebungen; psychosoziale, leistungs- und gesundheitsf\u00f6rdernde Auswirkungen durch Sport und Spiel in der Praxis; &#8230;).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Darstellende Geometrie<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>Das Ziel des zus\u00e4tzlichen WPF ist, den Sch\u00fclerInnen gem\u00e4\u00df ihren Interessen eine Erweiterung ihres Bildungshorizontes zu bieten. Au\u00dferdem ist DG auch Voraussetzung f\u00fcr den Abschluss des ersten Studienabschnitts einiger technischer Studienrichtungen. (z.B. Landschaftsplanung, Maschinenbau, Architektur, Bauwesen etc.)<\/p>\n<p>Durch Einsatz klassischer konstruktiver Methoden und vor allem verst\u00e4rkt durch Verwendung zeitgem\u00e4\u00dfer CAD-Technologien werden ausgew\u00e4hlte Themen der DG behandelt.<\/p>\n<p>So beinhaltet der Unterricht das Erstellen und Lesen von Rissen r\u00e4umlicher Objekte, das L\u00f6sen r\u00e4umlicher Aufgaben durch Erfassen und Analysieren geometrischer Formen und Strukturen, die Weiterentwicklung der Raumvorstellung und des konstruktiven Raumdenkens, das Modellieren abstrakter und angewandter Objekte (Erstellen von fotorealistischen Bildern), eine Erweiterung des Abbildungsbegriffes (Kartographie), die Verwendung iterativer geometrischer Prozesse zur Erzeugung geometrischer Objekte (Ornamente,&#8230; ).<\/p>\n<p>Im Wahlpflichtfach Darstellende Geometrie sind gesetzlich auch Schularbeiten und Haus\u00fcbungen vorgesehen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Bildnerisches Gestalten und Werken<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p>Du m\u00f6chtest kreativ sein? Bist frustriert, weil in der Oberstufe das Fach Werken nicht mehr angeboten wird? Bekenn\u2018 Farbe!<\/p>\n<p>Das zus\u00e4tzliche Wahlpflichtfach Bildnerisches Gestalten und Werken richtet sich an all jene, die ihrem kreativen Schaffen mehr Platz im Schulalltag einr\u00e4umen wollen.<\/p>\n<p>Im Ausma\u00df von 4 Stunden soll praktisches Arbeiten mit theoretischem Hintergrundwissen kombiniert werden.<\/p>\n<p>Bez\u00fcglich der Themenbereiche wird aus der Bandbreite des Technischen Werkens, Textilen Gestaltens und der Bildnerischen Erziehung gesch\u00f6pft.<\/p>\n<p>M\u00f6gliche Schwerpunkte k\u00f6nnten sein:<\/p>\n<p>B\u00fchnenbild, Produktdesign, Architektur, Umweltgestaltung, Wohnen, bedeutende K\u00fcnstlerpers\u00f6nlichkeiten, dreidimensionales Gestalten, uvm.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"cmsms_toggle_wrap\" data-tags=\"all \">\n<div class=\"cmsms_toggle_title\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus\">\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_hor\"><\/span>\n<span class=\"cmsms_toggle_plus_vert\"><\/span>\n<\/span>\n<a href=\"#\">Wahlpflichtfach Medizin<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"cmsms_toggle\">\n<div class=\"cmsms_toggle_inner\">\n<p><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":45329,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-469","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/469","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=469"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/469\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":50856,"href":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/469\/revisions\/50856"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/45329"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bgamstetten.ac.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=469"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}